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　動畫電影中的角色

　　動畫電影中的角色類型很多。就正面形象而言，有三種基本類型，即英雄型、智慧型和幽默型。其他類型大多是在這三種基本類型的基礎上衍生、組合和演化的，其中這三種類型中的某些要素或多或少地是直接或間接的，或者是原生態(tài)的，或者是形式上的變化。
　　什么是英雄？“牛津詞典”中有四種解釋：第一，他有超人的能力，被神明默許；第二，士兵的生活，一直是國家征服者；第三，它的成就非常崇高，性格令人敬佩；第四，詩歌和戲劇中的主角。成都3d動畫公司造型設計，包括人物造型、動物造型、器物造型等設計，設計內容包括角色的外型設計與動作設計，造型設計的要求比較嚴格，包括標準造型、轉面圖、結構圖、比例圖、道具服裝分解圖等，通過角色的典型動作設計（如幾幅帶有情緒的角色動作體現(xiàn)角色的性格和典型動作），并且附以文字說明來實現(xiàn)。超越建筑多媒體提示造型可適當夸張、要突出角色特征，運動合乎規(guī)律。北京3d動畫公司分鏡頭劇本，是把文字進一步視覺化的重要一步，是導演根據(jù)文學劇本進行的再創(chuàng)作，體現(xiàn)導演的創(chuàng)作設想和藝術風格，分鏡頭劇本的結構：圖畫+文字，表達的內容包括鏡頭的類別和運動、構圖和光影、運動方式和時間、音樂與音效等。其中每個圖畫代表一個鏡頭，文字用于說明如鏡頭長度、人物臺詞及動作等內容。這四個含義顯然是相互關聯(lián)的。所有的英雄都必須是非凡的、獨特的、能吃苦耐勞的，在危難時刻可以拯救國家、拯救社會、拯救地球、拯救人類。在和平時期，他的職業(yè)貢獻和職業(yè)道德可以成為世界的榜樣。一個國家是否有偉大的成就，不僅取決于它是否有偉大的英雄，也取決于大多數(shù)人民是否欽佩和真誠地、積極地學習和模仿偉大的英雄。真正的英雄往往超越了對自己國家和民族的欽佩，成為全人類理想的集中體現(xiàn)，是人生理想的結晶，是人們追求和實現(xiàn)人生理想的具體例證。人們崇拜英雄是因為他們獨特的道德價值觀：勇敢、堅強、智慧、力量、美德、無私、奉獻，追求崇高的道德情操和精神境界是人類心靈中最寶貴的火焰。個人的進步、社會的進步、文化的進步都有賴于這盞燃燒的燭光。英雄們將點燃我們心中的火焰，經(jīng)常提醒我們人類尊嚴的意識，增強我們的思想道德境界。英雄崇拜也是一種審美。他的性格和行為使我們感到崇高和威嚴，因而我們不知不覺地吸收和整合了英雄的偉大精神和高尚道德。以便振作起來行動起來。學習是模仿，人最善于學習，最善于模仿。模仿必須有好的榜樣，而英雄是學習做人最直接、最生動的榜樣。尤其是在青少年教育中，形象的力量和榜樣的力量大于抽象的概念和說教。教育應注意人格的影響，而英雄是最具影響力的特定人格。
　　這里對英雄的理解和理解不過是為了說明塑造動畫英雄形象的意義和價值。孩子愛英雄，向往英雄，心中不能沒有英雄。動畫藝術家應該把滿足兒童的審美心理需求作為自己的藝術責任。
　　英雄是超人，動畫藝術的表現(xiàn)力是非凡的。動畫藝術的獨特優(yōu)勢在于用全能的藝術形象、生動地展示了超人的才智和英雄的能力。
　　動畫英雄給他們的孩子留下的印象是，他們永遠不會死，即使是在他們的余生。成都三維動畫公司文學劇本，是動畫片的基礎，要求將文字表述視覺化即劇本所描述的內容可以用畫面來表現(xiàn)，不具備視覺特點的描述（如抽象的心理描述等）是禁止的。動畫片的文學劇本形式多樣，如神話、科幻、民間故事等，要求內容健康、積極向上、思路清晰、邏輯合理。日本鐵臂阿童木和美國超人是孩子們談論的英雄形象，孫悟空在中國民族特色的“喧鬧天宮”中，對中國孩子更是令人興奮和深情。